內容編輯儀器儀表與測量控制發展的弊端分析
儀器儀表與測量控制已經發展形成一門獨立完整的學科。之所以得出這樣的定論，我們有四條充分的理由。
Di一，儀器儀表與測量控制學科具備了自己特有的一整套基礎理論和技術，其中主要包括傳感器理論和技術，檢測計量理論和技術，信號處理理論和技術，誤差分析理論和技術，自動控制理論和技術等。在這些基礎理論和技術的研究開發中，擁有一批杰出的科學家和優秀的中青年科技創新人才，他們的研究開發成果對促進學科發展作出了重要的貢獻；
第二，綜觀科學技術發展史，當一門新興學科形成和不斷發展時，教育體系，非凡是高等教育就會應運而生出現新的學科教育，培養新的學科人才。我國教育部多年來已經圍繞著儀器儀表與測量控制學科設立了一級學科教育體系，現在定名為“儀器科學與技術”學科，全國近250所高校設置了相應的專業，3萬多名本科生和1萬多名研究生在校學習。我國高校為“儀器科學與技術”學科制定了專業培養目標和規范，已經為儀器儀表與測量控制領域培養了幾十萬學科技術人才；
第三，儀器儀表與測量控制學科是一門工程應用學科，與之相適應的產業的形成和發展是學科發展的物質基礎和技術支撐。我國儀器儀表產業已經具備相當規模，這在下面還會具體談到，因此，儀器儀表與測量控制學科不是在象牙塔內，而有著強大的生命力和發展空間；
第四，儀器儀表與測量控制學科有一個全國性的國家一級的學術團體——中國儀器儀表學會。學會在推動學科進展方面作了大量工作，取得了顯著的業績。
當我們分析我國儀器儀表與測量控制現狀的時候，不能不清醒地熟悉到它同國際先井水平相比，同我國經濟和社會發展的實際需要相比，還存在著很大的差距。差距是全方位的，Zui要害的有三點：
Di一，我國儀器儀表產業規模小，產值低，企業同樣是規模小，產值低。2007年我國儀器儀表產業總產值3000億元人民幣，只占工業總產值2.5%。10年前，美國儀器儀表產業總產值已達到4千億美元，占工業總產值4%。目前，美國儀器儀表企業年產值超過20億美元不少于50家，我國Zui大的儀器儀表企業，京儀集團年產值80億元人民幣，川儀集團60億元人民幣。兩相比較，差距實在太大。產業和企業的規模和產值直接影響到產業的活力與發展。要縮小和消除這個差距，需要我們努力奮斗10年20年。
第二，我國儀器儀表產品質量上、品種上還存在不少問題。產品的可靠性和穩定性，長期以來沒有得到根本解決，嚴重影響到市場銷售和正常使用。許多大型精密儀器我們還生產不出來，國內需求幾乎全部依靠進Kou。2007年我國儀器儀表產品出口創下了88億美元，可是進Kou卻達到了172億美元，逆差84億美元，成為裝備制造業之Zui。這個問題不解決，我國儀器儀表與測量控制學科和產業的發展將無法擺脫落后被動的局面。
第三，我國儀器儀表產業創新能力不強，還無法承擔起科技創新主體的責任。國際上儀器儀表科技創新發展極快，產品更新換代的周期大約只需2至4年，多數企業銷售額一半以上幾乎都來自5年內上市的新產品。而我國儀器儀表產品不少還沿自于20世紀80年代技術引進的產物，相當多企業產品是10年一貫制,靠吃老本為生。
當今，儀器儀表與測量控制發展的趨勢是：面對產品的穩定性、可靠性和適應性要求不斷提高；技術指標和功能不斷提高；Zui先采用新的科學研究成果；高新技術大量采用；儀器及測控單元微小型化、智能化日趨明顯；要求儀器及測控單元可獨立使用、嵌入式使用和聯網使用；儀器測控范圍向立體化、全球化擴展；測控功能向系統化、網絡化發展；便攜式、手持式以至個性化儀器大量發展。技術特點是：綜合各種新技術，在研究儀器儀表相關類型傳感器、元器件和材料及技術的基礎上，創新開發新的微弱信號敏感、傳感、檢測、融合技術,物質原子、分子級檢測技術，復雜組成樣品的聯用分析技術，生命科學的原位、在位、實時、在線、高靈敏度、高通量、高選擇性檢測技術，創建各類新型檢測儀器儀表；結合系統論、控制論的發展，在開發工業自動化測控的在線分析和控制、原位分析及控制、高可靠性、高性能和高適應性等技術的基礎上，創新發展工業自動化儀表與控制系統；結合生命科學、人體科學的發展，在開發醫療診治的健康狀況監測、早期診治、無損診斷、無創和低創直視診療、精確定位治療技術的基礎上發展醫療儀器；同時跟蹤新學科領域和各類應用領域的發展，開發各種專用、快捷、自動化檢測和計量技術及專用儀器儀表。
Di一，儀器儀表與測量控制學科具備了自己特有的一整套基礎理論和技術，其中主要包括傳感器理論和技術，檢測計量理論和技術，信號處理理論和技術，誤差分析理論和技術，自動控制理論和技術等。在這些基礎理論和技術的研究開發中，擁有一批杰出的科學家和優秀的中青年科技創新人才，他們的研究開發成果對促進學科發展作出了重要的貢獻；
第二，綜觀科學技術發展史，當一門新興學科形成和不斷發展時，教育體系，非凡是高等教育就會應運而生出現新的學科教育，培養新的學科人才。我國教育部多年來已經圍繞著儀器儀表與測量控制學科設立了一級學科教育體系，現在定名為“儀器科學與技術”學科，全國近250所高校設置了相應的專業，3萬多名本科生和1萬多名研究生在校學習。我國高校為“儀器科學與技術”學科制定了專業培養目標和規范，已經為儀器儀表與測量控制領域培養了幾十萬學科技術人才；
第三，儀器儀表與測量控制學科是一門工程應用學科，與之相適應的產業的形成和發展是學科發展的物質基礎和技術支撐。我國儀器儀表產業已經具備相當規模，這在下面還會具體談到，因此，儀器儀表與測量控制學科不是在象牙塔內，而有著強大的生命力和發展空間；
第四，儀器儀表與測量控制學科有一個全國性的國家一級的學術團體——中國儀器儀表學會。學會在推動學科進展方面作了大量工作，取得了顯著的業績。
當我們分析我國儀器儀表與測量控制現狀的時候，不能不清醒地熟悉到它同國際先井水平相比，同我國經濟和社會發展的實際需要相比，還存在著很大的差距。差距是全方位的，Zui要害的有三點：
Di一，我國儀器儀表產業規模小，產值低，企業同樣是規模小，產值低。2007年我國儀器儀表產業總產值3000億元人民幣，只占工業總產值2.5%。10年前，美國儀器儀表產業總產值已達到4千億美元，占工業總產值4%。目前，美國儀器儀表企業年產值超過20億美元不少于50家，我國Zui大的儀器儀表企業，京儀集團年產值80億元人民幣，川儀集團60億元人民幣。兩相比較，差距實在太大。產業和企業的規模和產值直接影響到產業的活力與發展。要縮小和消除這個差距，需要我們努力奮斗10年20年。
第二，我國儀器儀表產品質量上、品種上還存在不少問題。產品的可靠性和穩定性，長期以來沒有得到根本解決，嚴重影響到市場銷售和正常使用。許多大型精密儀器我們還生產不出來，國內需求幾乎全部依靠進Kou。2007年我國儀器儀表產品出口創下了88億美元，可是進Kou卻達到了172億美元，逆差84億美元，成為裝備制造業之Zui。這個問題不解決，我國儀器儀表與測量控制學科和產業的發展將無法擺脫落后被動的局面。
第三，我國儀器儀表產業創新能力不強，還無法承擔起科技創新主體的責任。國際上儀器儀表科技創新發展極快，產品更新換代的周期大約只需2至4年，多數企業銷售額一半以上幾乎都來自5年內上市的新產品。而我國儀器儀表產品不少還沿自于20世紀80年代技術引進的產物，相當多企業產品是10年一貫制,靠吃老本為生。
當今，儀器儀表與測量控制發展的趨勢是：面對產品的穩定性、可靠性和適應性要求不斷提高；技術指標和功能不斷提高；Zui先采用新的科學研究成果；高新技術大量采用；儀器及測控單元微小型化、智能化日趨明顯；要求儀器及測控單元可獨立使用、嵌入式使用和聯網使用；儀器測控范圍向立體化、全球化擴展；測控功能向系統化、網絡化發展；便攜式、手持式以至個性化儀器大量發展。技術特點是：綜合各種新技術，在研究儀器儀表相關類型傳感器、元器件和材料及技術的基礎上，創新開發新的微弱信號敏感、傳感、檢測、融合技術,物質原子、分子級檢測技術，復雜組成樣品的聯用分析技術，生命科學的原位、在位、實時、在線、高靈敏度、高通量、高選擇性檢測技術，創建各類新型檢測儀器儀表；結合系統論、控制論的發展，在開發工業自動化測控的在線分析和控制、原位分析及控制、高可靠性、高性能和高適應性等技術的基礎上，創新發展工業自動化儀表與控制系統；結合生命科學、人體科學的發展，在開發醫療診治的健康狀況監測、早期診治、無損診斷、無創和低創直視診療、精確定位治療技術的基礎上發展醫療儀器；同時跟蹤新學科領域和各類應用領域的發展，開發各種專用、快捷、自動化檢測和計量技術及專用儀器儀表。
